Resumen:
En el proceso de socialización en el desarrollo integral de las personas, se encuentra la capacidad para enfrentarse a los conflictos y desarrollar características de personalidad específicas. Esta noticia comparte un estudio que indica que se establece una relación entre los estilos de socialización y las víctimas de acoso escolar. Un aspecto importante continúa siendo el análisis de las causas del fenómeno y de los factores que actuarían como protección/riesgo en los ámbitos culturales, sociales, personales, escolares y familiares. La socialización es clave como factor de protección o de riesgo en la aparición de situaciones de acoso o violencia escolar. Esta investigación, pretende analizar la influencia de la socialización en cuanto a un mayor poder de discriminación y las diferencias entre los distintos niveles de victimización en el acoso escolar.
En la actualidad, los niños y adolescentes están sometidos a múltiples agentes socializadores muy potentes y significativos para ellos. En los grupos de iguales, aprenden a conocerse a sí mismos, construyen su propia representación del mundo y adquieren las habilidades necesarias para integrarse en la sociedad; es sin embargo en las situaciones de aprendizaje escolar donde se generan con más frecuencia situaciones de agresión y acoso. El bullying o maltrato escolar es una forma de agresión especialmente dañina y perjudicial, cambiando una problemática que va más allá de estos episodios concretos de violencia y humillación ya que a la víctima le produce un rechazo al ambiente escolar en su conjunto.
Algunas consecuencias del acoso para los que son víctimas de este hijo destruyen lentamente la autoestima y la confianza en uno mismo, lo que provocan entre otros efectos una adaptación social difícil, llegando a estados depresivos, y en ocasiones extremas al suicidio. Diversos estudios muestran dos perfiles de víctima. La víctima pasiva, se caracteriza por baja autoestima, ansiedad y depresión, tener pocos amigos y ser aislada socialmente por sus compañeros. Y, por otro lado, la víctima activa, también aislada socialmente, con un matiz distinto en cuanto a sus relaciones sociales con el resto de compañeros: ser poco popular e incluso rechazada por ellos.
En la actualidad, los niños y adolescentes están sometidos a múltiples agentes socializadores muy potentes y significativos para ellos. En los grupos de iguales, aprenden a conocerse a sí mismos, construyen su propia representación del mundo y adquieren las habilidades necesarias para integrarse en la sociedad; es sin embargo en las situaciones de aprendizaje escolar donde se generan con más frecuencia situaciones de agresión y acoso. El bullying o maltrato escolar es una forma de agresión especialmente dañina y perjudicial, cambiando una problemática que va más allá de estos episodios concretos de violencia y humillación ya que a la víctima le produce un rechazo al ambiente escolar en su conjunto.
Algunas consecuencias del acoso para los que son víctimas de este hijo destruyen lentamente la autoestima y la confianza en uno mismo, lo que provocan entre otros efectos una adaptación social difícil, llegando a estados depresivos, y en ocasiones extremas al suicidio. Diversos estudios muestran dos perfiles de víctima. La víctima pasiva, se caracteriza por baja autoestima, ansiedad y depresión, tener pocos amigos y ser aislada socialmente por sus compañeros. Y, por otro lado, la víctima activa, también aislada socialmente, con un matiz distinto en cuanto a sus relaciones sociales con el resto de compañeros: ser poco popular e incluso rechazada por ellos.
APA: Polo del Río, Mª I et al (2013) Estilos de socialización en víctimas de acoso escolar. Educrea https://educrea.cl/estilos-de-socializacion-en-victimas-de-acoso-escolar/
Comentarios
Publicar un comentario